Contenido · Ficha de clase

Haciendo coplas

*escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del

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Rimas, coplas y música

Elige entre las palabras del recuadro la que pueda completar cada frase.

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¡Rima la rima!

escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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¡Nuestros anuncios!

se pueden hacer de forma oral o también por escrito.

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¡Jugamos con crucigramas!

¿Cómo es eso de que van en forma vertical o en forma horizontal?

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Utilizando signos de interrogación y admiración

frase.

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¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

Lee las frases.

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Usando y comprendiendo instructivos

Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.

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¿Cómo cambia el significado?

en las frases.

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Leo y escribo adivinanzas

¿Cuál es el animal que tiene forma de abanico? ¿Cuál de los animales salta?

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¡De fábula!

Aunque no sea estrictamente en forma de fábula, muchas niñas y muchos niños de diferentes pueblos y culturas de nuestro país

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

En la frase ¡Tres pesos!

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Pegando y separando palabras

La palabra “Estudia”, se puede descomponer para formar otra expresión.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

También incluye una frase que puede emocionar y animar más a leer el libro; el titulo y el autor también son elementos importantes

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Al exponer: expresa de forma oral sus ideas con claridad. utiliza los carteles para complementar su presentación.

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