Contenido · Ficha de clase

Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo II

Reflexiona: ¿cuáles estrategias puedes usar para dar respuesta a esta pregunta?

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La desviación media II

¿Qué estrategia usarías para determinar a la ganadora o al ganador del rally?

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Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Anota en tu cuaderno una estrategia que te permita resolver este problema y contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo calcularías

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La desviación media II

¿Qué estrategia usarías para determinar a la ganadora o al ganador del rally?

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Proporcionalidad inversa IV

¿Qué estrategia sugieres para saber si esta onda es visible para el ser humano?

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Proporcionalidad inversa V

¿Ideaste una estrategia para obtener los valores faltantes?

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Proporcionalidad inversa VII

Piensa en una estrategia para resolver este problema. ¿Ya la tienes?

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Proporcionalidad inversa IV

¿Qué estrategia sugieres para saber si esta onda es visible para el ser humano?

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Resolución de problemas

Anota tu estrategia y tus resultados en tu cuaderno.

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Volumen de cilindros II

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Volumen de prismas rectos I

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Volumen de prismas rectos II

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Volumen de cilindros I

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Interpretación de datos I

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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