Resultados para: «debate-social»
10772 resultados
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· Ficha de clase
Entre uno y otro
Se tiene que medir la capacidad del recipiente; es decir se debe medir cuanto le cabe, para poder conocer su capacidad.
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
La cantidad que tratas de calcular es la que está debajo del 69 pon atención a la siguiente pregunta.
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
el 5 también lo multiplicas por 5 y quedaría 25 como numerador, serían 25/15
El inciso b) inicia con 2/6 y enseguida se debe
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
del 1 al 10 pero, cada que alguien cuenta debe saltar y dar un aplauso al mismo tiempo.
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, tercera!
v=NJOjXLpwdBo
Recuerda que se debe considerar las recomendaciones que hizo la especialista para poder caracterizar
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· Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
Aspecto social (nacionalidad, ocupación, estrato social, gustos y pasatiempos).
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· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos 2
El Vestuarista, debe tener conocimientos profundos de la Historia de las Culturas, pues debe saber qué tipo de ropa se usaba
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· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos
Ahora que conocemos los roles interpretativos de una puesta en escena, entendemos por qué debe haber ensayos previos, es
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· Ficha de clase
¡Héroes… tras bambalinas!
vestuarista para establecer de qué forma se realizará el maquillaje apoyando el carácter del personaje, por ejemplo: si este debe
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Selecciona una obra teatral infantil (autores mexicanos), para presentarla ante público, como resultado de una investigación y debate
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
Selecciona una obra teatral infantil (autores mexicanos), para presentarla ante público, como resultado de una investigación y debate
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
Guiado por mi primera inspiración concebí a otro pensador, un hombre desnudo, sentado sobre una roca, sus pies dibujados debajo
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
v=Ait9KujPtYM
Podemos generar movimientos con base en estímulos diversos, s in embargo, el movimiento no debe
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
https://youtu.be/y1qCgCGmF74
¿Dónde te gustó trabajar más, delante del público o detrás de bambalinas?
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· Ficha de clase
¿Qué era? ¿Qué es?
problema a la acción, pero completan la escena, proporcionando datos del lugar o del personaje, como su rango, estatus social
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