Resultados para: «atención-a-las-victimas»
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víctimas?
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· Ficha de clase
Sigamos el pulso
¿Qué percibiste en el movimiento de tu pulso en las diferencias de velocidades a la hora de tocar tu corazón en estado de
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· Ficha de clase
Identifico y manifiesto
Esta sesión será un recordatorio de las 3 anteriores sesiones con respecto a las calidades del movimiento.
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· Ficha de clase
Identifico y actúo
Énfasis:
Experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la
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· Ficha de clase
¿Derecha o izquierda?
Énfasis:
Experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la
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· Ficha de clase
Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
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· Ficha de clase
Jugando en silencio
En esta actividad realiza la representación de un personaje y actúa para tu mamá, papá o a quien te acompaña y que usen su
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· Ficha de clase
Adivina qué soy
Observa las siguientes imágenes y realiza las figuras corporales y simula la flexión y la extensión.
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· Ficha de clase
¡Imagino, comparto y celebro!
(variantes en las estrofas)
las dos ------ le pega la tos.
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· Ficha de clase
¡Jugando con mi cuerpo!
Imagina que eres:
La letra “A mayúscula”
La letra “E mayúscula”
La letra “U mayúscula”
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· Ficha de clase
Manifiesto mis emociones
En las sesiones anteriores trabajaste de la siguiente forma:
Se eligió una canción.
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· Ficha de clase
Recuerdo y construyo
Dará forma a la canción seleccionada con una secuencia sencilla de movimientos de acuerdo a la letra
¿Qué
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· Ficha de clase
Canto y reinvento
generar otra versión de la canción a partir de la variación de las características del sonido.
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· Ficha de clase
A cantar se ha dicho
A cantar se ha dicho
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· Ficha de clase
Imagino y siento
Las maestras de danzas les enseñan una canción muy rítmica, la cual ayuda a reconocer las vocales en otras palabras o frases
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· Ficha de clase
Reconozco y construyo
Recuerdas la sesión anterior, aprendiste:
A explorar las pausas y silencios que se presentan en la música.
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