Contenido · Ficha de clase

El movimiento, el sonido y el color

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Emociones en las artes: la esperanza

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Los festejos en la escuela

En el caso de la maestra Martha, se obtuvo un aprendizaje: El uso de las luces de bengala es peligroso para las y los niños

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Observo y me divierto

Ahora que ya conoces el concepto de forma utilizaras tres elementos visuales para jugar, a través de puntos, de líneas y

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Sonidos para imaginar y jugar

Sonidos para imaginar y jugar

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Llegó el turno de Elvira para girar la ruleta; esta vez el resultado obtenido fue el Teatro.

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Juguemos a crear danzas

Énfasis: reinterpreta el fragmento elegido de un concierto o coreografía para niños, con el objetivo

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De China a México

Apoya una rodilla en el piso y la otra semi-flexionada mostrando al frente la sombrilla cerrada 4 tiempos: ligero y sostenido

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Tonana. El canto en lengua indígena

El canto en lengua indígena

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

Los rancheros, pensando que se referían al grupo musical, adoptaron la palabra “marriach” para nombrarlos y, con el tiempo

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Un concierto desde mi casa

Aprendizaje esperado: asiste, escucha y observa un concierto, ópera o danza para

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Imaginar y sentir danza

Ve colocando los colores que observaste en el vestuario, el escenario y las luces.

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Escuchando las secuencias de mi corazón

para experimentar el reto de mostrar su trabajo ante los demás.

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Despertar sonidos y movimientos

para experimentar el reto de mostrar su trabajo ante los demás.

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Horacio Franco: La flauta de pico

El sonido de las notas, realiza movimientos para arriba y para abajo.

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