Resultados para: «acciones-por-la-inclusion»
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inclusión?
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· Ficha de clase
Reconozco y construyo
Cuando realices la postura de cada estado de ánimo la mantendrás por 5 segundos.
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· Ficha de clase
¡Así se baila!
Estarás interpretando la canción que acabas de aprender
“El barquito chiquitito”
por lo que tendrás que
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· Ficha de clase
¿Me muevo o no me muevo?
Ejecutarás acciones corporales tomando como referencia la producción de ciertos sonidos y el silencio.
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· Ficha de clase
El origen
Para muchos la música que es producida por el tambor y la flauta y además porque muestra un poco más de sencillez para producirla
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· Ficha de clase
Rockola Musical
Identifica, ¿Qué música es la que más te gustó y por qué?
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· Ficha de clase
La música en el mundo
La música en el mundo
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· Ficha de clase
El ritmo y mi cuerpo
por los primeros pobladores y aprendieron a distinguir los sonidos de la naturaleza, para que se utilizaban las primeras
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· Ficha de clase
Escucho y produzco
Por ultimo conoce la última cualidad del sonido que es la intensidad.
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· Ficha de clase
No te veo, pero si te escucho
Incluso es a través de estas características que la música se auxilia para ser creada.
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· Ficha de clase
Colorear mi sentir por la naturaleza
Colorear mi sentir por la naturaleza
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
Gracias por tu esfuerzo.
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· Ficha de clase
Familias coloridas
Relata una experiencia de tu comida favorita, por ejemplo, Mario nos cuenta que, la carne en su jugo y la gelatina; la carne
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· Ficha de clase
El color de mis emociones
Pon mucha atención a la siguiente situación:
¡Qué barbaridad! ¿Por qué el salón de clases no tiene color?
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
Al inicio te preguntaba por una canción de tu niñez, y ahora una que reconozcas para las niñas y niños ¿Fue la misma?
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· Ficha de clase
Cuéntame con onomatopeyas naturales
Es una modalidad de la lectura en voz alta, por lo tanto, la interpretación que hacemos con la voz es muy importante, en
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