Resultados para: «paro-cardiaco»
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· Ficha de clase
Mi muñeca tiene historia
Este es un gran momento histórico para toda la humanidad.
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· Ficha de clase
Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)
Este arbolito se quedó sin tierra para crecer.
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· Ficha de clase
InformaTon
Iré explicando paso a paso lo que cada uno tiene que hacer, aunque cada uno tengamos una tarea asignada de la que somos responsables
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
Énfasis:
emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Elaboración de borradores
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Énfasis:
emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Define el propósito
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· Ficha de clase
Juya ania betana (Del mundo del monte)
Se sentaron bajo un gran árbol de palo fierro, el abuelo comenzó a hablarles.
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· Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidad
Énfasis:
emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Lee con el propósito
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· Ficha de clase
El canto y encanto de la información
Énfasis
: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Conoce las características
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· Ficha de clase
Las formas del poema
¿Para qué sirven los versos en los poemas o en otros tipos de textos?
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· Ficha de clase
Poesía y poemas
El aire no es bastante para los dos.
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor estimulante que la luna
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· Ficha de clase
El placer y la necesidad de leer
¿Para informarte?
¿Para conocer sobre un tema?
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
Fue excelente idea que haya puesto algunos dibujos para ejemplificar la flora y la fauna, así como iconos para referirse
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· Ficha de clase
Un acento muy agudo
Algunos ejemplos son: deforestación para agudas, desestabilizaron para graves y plátano para esdrújulas.
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· Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Criterios para la elaboración de recursos
Paso 1. Leer el texto.
Paso 2.
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