Resultados para: «re-interpretar-la-realidad»

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Sigamos el pulso
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Sigamos el pulso
Aprendizaje esperado : Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar
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Identifico y manifiesto
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Identifico y manifiesto
Inventarás movimientos que puedan acompañar la presentación artística.
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Identifico y actúo
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Identifico y actúo
Realizar la actividad con música.
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¿Derecha o izquierda?
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¿Derecha o izquierda?
Con la siguiente canción establece un ritmo y realiza los siguientes movimientos.
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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
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Jugando en silencio
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Jugando en silencio
En esta actividad realiza la representación de un personaje y actúa para tu mamá, papá o a quien te acompaña y que usen su
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Adivina qué soy
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Adivina qué soy
Observa las siguientes imágenes y realiza las figuras corporales y simula la flexión y la extensión.
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¡Imagino, comparto y celebro!
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¡Imagino, comparto y celebro!
Sabes, ¿Cuál es la función del Arte en la escuela?
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¡Jugando con mi cuerpo!
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¡Jugando con mi cuerpo!
Imagina que eres: La letra “A mayúscula” La letra “E mayúscula” La letra “U mayúscula”
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Manifiesto mis emociones
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Manifiesto mis emociones
Para la sesión del miércoles utilizarás un resorte de 2 mts. de largo y 1 cm. de ancho.
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Recuerdo y construyo
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Recuerdo y construyo
Recuerdas la actividad de la sesión anterior, la Canción de la Barca. Luis Pescetti.
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Canto y reinvento
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Canto y reinvento
Segundo: entona la pieza y realiza movimientos corporales.
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A cantar se ha dicho
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A cantar se ha dicho
Lee la letra de la canción. Entona la pieza y realiza gestos corporales.
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Imagino y siento
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Imagino y siento
¿Cuál es la razón por la que te gusta esa o esas canciones?
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Reconozco y construyo
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Reconozco y construyo
Y estarás en silencio por 5 tiempos para realizar la pausa, es decir: La postura.
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