Resultados para: «qué-pesa-más»
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· Ficha de clase
Observo y me divierto
A continuación, ¿Qué es lo que observas en el siguiente gráfico?
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· Ficha de clase
Sonidos para imaginar y jugar
¿De qué crees que podría hablar esta secuencia?
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· Ficha de clase
Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
especial, considero el momento en que los personajes quieren convencer a la princesa de jugar, a pesar de que a ella no
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· Ficha de clase
Juguemos a crear danzas
https://youtu.be/SRNjZK1Eplc
¿Qué forma corporal y movimiento te llamó más la atención?
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· Ficha de clase
De China a México
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Tonana. El canto en lengua indígena
- Puedes cantar la canción que más te guste, usa los movimientos corporales que gustes.
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· Ficha de clase
La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!
qué tal que para dejar que la música hable por sí misma, escucha música mexicana.
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· Ficha de clase
Un concierto desde mi casa
¿Era lo que tú esperabas? (sí, no) ¿Por qué?
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· Ficha de clase
Imaginar y sentir danza
Mencionen las cualidades que observaron y también de las que consideren que no sé pudieron apreciar.
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· Ficha de clase
Escuchando las secuencias de mi corazón
Recuerda guardar en tu memoria los movimientos que hayas imaginado y que más hayan llamado la atención, porque los utilizarás
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· Ficha de clase
Despertar sonidos y movimientos
Imagina que sacudes las fotografías, que despiertos sonidos que están por ahí dormidos, ¿Qué sonidos saldrían?
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· Ficha de clase
Horacio Franco: La flauta de pico
¿Qué hace que tu instrumento suene?
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· Ficha de clase
Esculturas para jugar
¿Tiene que ver el color? ¿Qué nos dice el color?
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· Ficha de clase
Ahuyentando el miedo
Se realizó una historia y se crearon distintos vestuarios que ayudaron para que la lectura fuera más amena, interesante y
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· Ficha de clase
Patrones y secuencias
Para ella patrón, le suena al jefe de una construcción, que da órdenes y más órdenes.
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