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Sesión 2. Leyes de los exponentes I

Leyes de los exponentes I

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Aprendizaje Esperado : i nterpreta significados profundos de fragmentos de la práctica que estudia .

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español. / Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

Grafías del totonaco   Letras del tutunaku: a, kg, t, i, u, s, n, k, p, l, lh, x, m, ts, w, ch, e, o, y, tl, j, ’ (glotal

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Ñomndaa, la palabra del agua

Na nieua se chinanko tlen itoka Tamoyon I, tlen Kuajtla tlatilantli uan nimochantijtok pan se altépetl tlen itoka Huejutla

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Así nos organizamos para el bien común

seyok tlapoualistli keni  mochiua altepe sintlalistli in sinkalistli kiistosneki kani istoke kanke mochantia tataua ika i

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La milpa como herencia ancestral

Kjira nge xruun kainxin thi rundathjura ni dachrichjan ixin kexrein nche’ena xra are thengana nua ku ikanxin kan ge rajna

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Características de los artículos de divulgación científica

Joaquín, kit´in aya ox´i malaqpuchuncha.

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Reviso artículos de divulgación científica

¡kalapaxtoqchoqoyau a tampataun jamatalhanint´i ¡Hasta la próxima!

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

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¡A seguir indicaciones!

Jabón en barra o líquido, o gel antibacterial, y Toallas de papel.  

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El texto informativo

informativompo u a jiostelame ka ama opinaruanake, jini ka muksi a eabenasi ama jiostenake, buetuk katim a leeruamta tabuiasi e-i-a

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

Jas´at´an alajts´unt´it oxi k´alhak´ap´up´it´it tanyucha yu oxi katamajú.

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Preguntas sobre las preguntas

Jào jk o ya mani kj oa chònangiya: tjin xi tix’an’dele, k oa tjín xi t o njgo kj oa kix i ya ntjíle.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

ja bea mi äni j ara paxi, bi nhe ne in bi kuehe getho mi ena ge xama geu ya ñoui mi nepe da pidi pe nubu  mi pat’i bi nü

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Mi familia

ko ge u mi t a i ne mi p a ya b e a ja ya hnini ra x e ka h a i Veracruz.

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