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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Mi nombre es Yamilé, estudio en la escuela “Estado de Yucatán”.

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¿Qué era? ¿Qué es?

Con los objetos que surjan inventa una escena y la representas.

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The right place

con lo que aprendimos la clase pasada; que el inglés puede servirnos para encontrar las cosas y los lugares, como una escuela

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Explora, indaga y crea

Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena

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¡A escribir se ha dicho!

Por ejemplo: Si era de día y la persona estaba en la escuela es una escena, pero el siguiente momento de la obra ya es de

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¡Va de nuevo!

La cual, nos ayudará a recapitular todo lo que aprendimos sobre el montaje y la puesta en escena.

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Por si te quedaban dudas

El tercero es el psicológico, normas morales por las que se guía, actitud frente a la vida y filosofía

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Y el repaso dice así…

recordar lo que fuimos trabajando, para iniciar vamos a recordar la pregunta que nos hizo el alumno David Ian Córdova, de la escuela

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¡Que comience la recapitulación!

DESARROLLO, en el que ocurre la acción de la historia y escala hasta llegar a un clímax.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

pastorelas de todos tipos familiares, infantiles y políticos y en todo tipo de espacios: teatros, iglesias, plazas públicas, escuelas

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¡Vamos, pastores, vamos!

Ángeles Yamilet Pacheco Balderas, de la escuela Prof.

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Entre la obra y el público… ¡El director!

crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena

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¡Suena tan trágico!

La música es como la reina del escenario, tiene el poder de determinar la escena, su influencia es muy notoria.

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Todo se pinta de tragedia

ROMEO Y JULIETA –ESCENA DE AMOR EN EL BALCÓN Romeo: ¡Silencio!

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¿Qué crees que me pasó?

- Una vez, estaba en la escuela.

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