Contenido · Ficha de clase

De China a México

Énfasis: escucha y observa un concierto o coreografía para niños, selecciona un pequeño fragmento

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Tonana. El canto en lengua indígena

Todos tenemos un instrumento maravilloso dentro de nosotros que es la voz, pero no podemos ver cómo funciona porque está

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

qué tal que para dejar que la música hable por sí misma, escucha música mexicana.

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Un concierto desde mi casa

Un concierto desde mi casa

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Imaginar y sentir danza

Yo pude percibir un poco; considero que los colores ayudaron a que tuviera esa sensación.

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Escuchando las secuencias de mi corazón

¿Sabes que los cuentos encierran sonidos musicales? ¿Sabías que un libro puede reproducir música?

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Despertar sonidos y movimientos

Imagina que sacudes las fotografías, que despiertos sonidos que están por ahí dormidos, ¿Qué sonidos saldrían?

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Horacio Franco: La flauta de pico

¿Qué hace que tu instrumento suene?

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Esculturas para jugar

¿Tiene que ver el color? ¿Qué nos dice el color?

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Ahuyentando el miedo

Identificaras que puede utilizar cualquier elemento u objeto para dise ñ ar un

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Patrones y secuencias

qué es un patrón.

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Moviéndonos al pulso de mi música

https://youtu.be/Pd5tTAC_T04 Ahora que ya sabes lo qué es un patrón y una secuencia, revisa lo que llaman estructura

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Orquesta casera

Para que esta secuencia se haga de forma ordenada, utilizarás un lenguaje básico dentro de la música que te ayudará a representar

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El sonido nos mueve

Observa algunas colecciones que realizaron niños y niñas de segundo grado, acerca de los sonidos que ellos escuchan.

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El tesoro del conocimiento

¿Qué hacemos? ¿Sabes lo que representa la siguiente imagen? ¡Es un mapa!

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