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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
Por lo regular después de sus cosechas realizaban trueque de sus productos por vasijas o animales acorde a sus necesidades
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· Ficha de clase
Conociendo nuestra comunidad
Se cuenta que corrió por sus caballos y su carreta y subió los barriles de centenarios llevándolos a su casa, de la nada
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· Ficha de clase
Escucho y me divierto
Cargando sus maletitas van.
¿Hacia dónde creen que van?
Pudiendo quedarse a vivir por aquí.
Aquí tienen su casa.
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· Ficha de clase
COVID-19 y alteraciones del sueño
Aprendizaje esperado: Lee textos informativos y reconoce sus funciones y modos de organización.
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· Ficha de clase
La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl
Empezó a llover, mi abuelo corrió hacia su camión y cargó sobre sus hombros a una de las ovejas, la llevó hasta donde estaba
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· Ficha de clase
La monografía
¿Cómo es su población?
¿Cuál es su riqueza natural?
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· Ficha de clase
¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!
sus compañeros conocieran su cultura de la etnia Mayo.
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· Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Sus ramas tan verdes, y sus hojas llenas de agua.
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· Ficha de clase
¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?
Y su padre le responde:
¡Pues apaga la luz!
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· Ficha de clase
Leemos poemas
Hoy hablaremos de los poemas de sus características en las lenguas indígenas.
¿Nelia!
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
sus gustos e intereses.
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· Ficha de clase
Historia de la vida
, ¿Quál es su función? y ¿Cuáles son sus características?
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· Ficha de clase
Nuestra familia participa en la comunidad
Otras mujeres ocupan cargos públicos en sus comunidades.
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· Ficha de clase
La radio como herramienta de comunicación
Énfasis: produce guiones radiofónicos para comunicar información relevante para su comunidad.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
¡Ahora ya sabes qué es una historieta y cuáles son sus características!
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