Resultados para: «fraccion-no-unitaria»
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· Ficha de clase
La cosecha en mi pueblo
La tierra no usa palabras y para expresarse debe ser sembrado.
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· Ficha de clase
¡Ya amaneció!
—Tú no tienes que llevar ningún costal de aquí de tu casa. Yo tengo, yo mero.
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· Ficha de clase
Una copia con sentido
Se observan algunas palabras que no están bien separadas, no tienen espacio o como decimos: juntó las palabras, esto es muy
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· Ficha de clase
¿Cómo se llama?, ¿cómo es?
En español este sonido no existe, pero en lengua CH’ol es muy importante porque si no se escribe, no se entienden las palabras
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· Ficha de clase
Las abuelas y abuelos nos enseñan
Niños y niñas, no importa donde vivan, les invito a que no pierdan el respeto por los sabios, las sabias, las abuelas y los
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· Ficha de clase
Pregunto y aprendo
Y la cuarta pregunta no ayuda a obtener mucha información.
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· Ficha de clase
Artesanas en mi comunidad
No olvides el uso de las mayúsculas y el punto.
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· Ficha de clase
De lo oral a lo escrito
Por eso, no es bueno ser presumidos.
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· Ficha de clase
Anécdotas divertidas
Debió ser muy gracioso, sobre todo porque, al parecer, no pasó nada grave.
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· Ficha de clase
Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país
No te olvides de cuidarte mucho y cuidar a los demás.
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· Ficha de clase
Pásele a la cocina
Por hoy hemos terminado, no olvides practicar tu escritura y ver las programaciones.
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· Ficha de clase
Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
Se avanza siempre y cuando:
No se “pise raya” al brincar”.
No se pierda el equilibrio.
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· Ficha de clase
¿A qué jugamos?
En las comunidades indígenas la mayoría de los niños no tienen un tiempo específico para jugar, sino que combinan el juego
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· Ficha de clase
Escribo con ayuda
Usa gel antibacterial cuando no puedas lavar tus manos.
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· Ficha de clase
Mi exposición
manera sistemática las letras mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional, aun cuando todavía no
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