Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

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Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales

Por ejemplo, familia, escuela, grupo de amigos, equipo deportivo, club artístico, o grupos que haya en tu comunidad, como

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¿Qué es la salud integral?

De esta manera, tanto las instituciones de salud, las escuelas, los investigadores de diversas áreas como la medicina, la

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Mis derechos a la salud y la protecciónf

Si te es posible, toma nota del esquema que se mostrará o de las ideas principales.

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¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

Complementa tu esquema a lo largo de la sesión.

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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

A continuación, escucha el caso de Omar, un adolescente que tiene un hermano autista, es decir, un trastorno del desarrollo

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

El reto de hoy: Realiza un esquema.

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

En el siguiente esquema puedes apreciar varios ejemplos, según el ámbito de la salud que afectan.

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

Observa cuáles son estos pasos en el siguiente esquema.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

A continuación, escucha la siguiente información y reflexiona acerca de la veracidad de la misma.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Pedro es un joven que tenía el sueño de ser futbolista en la primera división; entrenaba todos los días después de la escuela

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Pedro es un joven que tenía el sueño de ser futbolista en la primera división; entrenaba todos los días después de la escuela

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Me informo y decido qué estudiar

Normal, entre otras escuelas de educación superior.

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Mis ámbitos de participación como adolescente

su participación en su familia, la escuela y en su comunidad.

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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Ahora, analiza el siguiente caso; presta atención, ya que construirás un esquema después leer el ejemplo.

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