coleccion · Ficha de clase

Nuestro reglamento escolar

Seguramente en ese lugar hay un reglamento para el uso de las instalaciones, el cual se tiene que respetar, de lo contrario

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Identificando ideas

Fue importante repasar esto porque dentro de estos párrafos puedes encontrar enunciados que te introducen a la información

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Para escribir mejor: la elipsis

¿Te diste cuenta de que no fue necesario repetir “sabe nadar” al final de la oración?

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¡Evitemos repetir!

¡Evitemos repetir!

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Bajo la lupa

¿Qué debes hacer para no repetir las mismas palabras en un texto y que no se pierda su sentido?

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Las buenas noticias tienen alas

No debes creer y repetir todo lo que veas, después de leer, debes preguntarte ¿de dónde viene la información?

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Descifrando el hecho

Además de las características que acabas de repasar, tampoco es recomendable usar una cabeza o titular muy largo.

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Comparo y hablo

En la noticia, sólo se recoge la información del hecho, de lo que dicen quienes estuvieron presentes y en relatar el suceso

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¡Les tengo noticias!

Al momento de leer una nota informativa considera de qué manera las características que acabas de repasar están presentes

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El lenguaje formal hace la diferencia

Para que esto quede más claro, vas a repasar los pronombres con los que se construye la tercera persona gramatical: Él, ella

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Reconstruyendo los hechos

Después, el rector recorrió los edificios de la UNAM.

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Reseñar, ¿para qué?

nivel de una reseña crítica, se recomienda no incluir opiniones del tipo “me gusta”, “no me gusta”, pues ahí se trata de refutar

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Les cuento de qué trata

El siguiente gráfico te puede ayudar a sintetizar las características que se acaban de repasar.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Seleccionamos este texto que pertenece al género narrativo caracterizado por relatar, desde mi punto de vista, una historia

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Seleccionamos este texto que pertenece al género narrativo caracterizado por relatar, desde mi punto de vista, una historia

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