Contenido · Ficha de clase

Información en gráficas de barras

¿Qué opinan? ¿Cómo han presentado las cantidades en sus gráficas que han elaborado?

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¿Cuánto mide?

Dice: La distancia de la ciudad de México a Querétaro se puede medir en… ¿Qué opinan?

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¿Qué parte es?

Aprendizaje esperado: uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente

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Mientras más cerca, mejor.

Empieza por el inciso a) Y bien, ¿qué opinas?

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Diseñemos un mosaico

Aprendizaje esperado: uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente

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Dibujemos margaritas

Aprendizaje esperado: uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente

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La fiesta de cumpleaños

fracciones del tipo m/2 n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente

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Lo mismo para todas y todos

tú qué opinas, ¿Cómo los podemos dividir?

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Carreritas

Qué opinas, ¿Es Cierto o Falso?

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

esperado: uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente

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Diferentes Caminos

¿Qué opinas si modificamos la colocación de las operaciones para ver si es más sencillo?

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¿Las apariencias engañan?

¿En tu casa qué opinan?

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¡Qué pesados!

¿Tú qué opinas? ¿Cuál pesa más? ¿Crees que los 20 clips?

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Separamos el pedido

Ahora, qué opinas si repasas la actividad, resolviéndola nuevamente, pero ahora imagina que contarás con frascos con otras

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Contra reloj

¿Qué opinas si tu continuas y nosotros vamos a ver la siguiente actividad?

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