coleccion · Ficha de clase

Improvisando… ando

Pero, para reforzar estas palabras observa el siguiente video en el minuto 20:13 a 21:10 ¿Qué es el estímulo

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¿Quién será ese personaje que anda ahí?

Ah, pero para eso utilizaremos una llave de la interpretación teatral, se llama “Sí mágico” ¡Te invito a jugar!

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Tu historia... también es mi historia

” usando el entonces para ir desarrollando la historia y el pero para introducir

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El objeto de la historia

Micro teatro propuesto para teatro-objeto.

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Mi objeto con-sentido

¡Ya estamos listos para comenzar!

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Viajeros en el tiempo

se ha usado para crear tiempos ficticios sobre el escenario.

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Pide al tiempo que se vuelva… teatral

Veamos algunos conceptos para entender más.

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Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias

siempre cuidando que el objeto sea seguro para tu cuerpo.

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Cómo se comunica mi cuerpo

Aprendizaje esperado: Reconoce que la combinación de cuerpo, espacio y tiempo puede utilizarse para

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Había una vez unos dioses…

Para responder tu pregunta, te invitamos a que veas el siguiente video.

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Soñemos a ser fusiones mágicas

Para tu respuesta puedes tomar como ejemplo a los nahuales.

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Historias, animales... imaginación sin límite

y se espanta ¡pero ahora se pone contento porque encontró algo que le gusta!

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Metamorfosis: Me convierto en objeto y animal

o quizá tu gato, o tu perro. ¿Cuántos objetos identifican tus familiares con tu interpretación?

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Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser

Reconoce a las personas que forman parte de la comunidad (panaderos/as, doctoras/es, carteros/as, policías, maestras/os…) para

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Fiesta de títeres

Hay muchos tipos de títeres, la clase no nos alcanza para hablar de todos, pero reforcemos lo que es una marioneta que se

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