Resultados para: «repartir-lo-que-sobra»
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· Ficha de clase
Jugando con la voz
¿A qué se debe que nuestra voz es diferente?
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· Ficha de clase
Silencios para jugar, imaginar y sentir
¿Qué tal todo lo que creamos con la frase “A guardar silencio”?
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· Ficha de clase
Y se hizo el silencio...
Lo primero que quisiera que recordaras es qué es el silencio.
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· Ficha de clase
Reconociendo mi cuerpo sonoro
¿Pues qué no lo ves?
Con trompa por delante.
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· Ficha de clase
Mis sonidos en silencio
Sí, lo es. Déjame contarte, que puede ser todo eso que acabas de mencionar.
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· Ficha de clase
Más canciones para el corazón
Lo dirás primero en velocidad normal y luego lo más rápido que puedas.
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· Ficha de clase
Música de mi corazón
Para concluir con esta sesión recuerda lo que aprendiste:
Conociste canciones que han sido especiales en diferentes
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· Ficha de clase
Mi espacio imaginario
En caso de que no cuentes con ese material, ¿Qué objeto podrías utilizar para imaginarse un volante?
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· Ficha de clase
Juego y respeto
sobra, y lo vuelven hacer 3 veces.
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· Ficha de clase
Jugar con mi espacio personal
Reflexiona sobre tus marcas y por qué consideras que hasta ese punto permitiste que se acercara cada personaje o ser imaginario
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· Ficha de clase
Mi espacio personal
https://youtu.be/Pi_26MkrimE
Para concluir con esta sesión recuerda lo que aprendiste:
Sobre el espacio
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· Ficha de clase
Proyección y movimiento
Para concluir con esta sesión, recuerda lo que aprendiste:
Recordaste sobre los colores cálidos y fríos y lo que
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· Ficha de clase
Observemos y reconozcamos nuestras emociones
¿En qué se parecen? ¿Qué emoción crees que proyectan? ¿Están tristes, alegres, enojados, cansados, atentos, molestos?
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· Ficha de clase
Coloreo mis sentimientos
Aprendiz cuestiona al mago Alan comentando que lo que hizo realmente nos es magia sino un fenómeno químico que se produce
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· Ficha de clase
La magia de los colores
que tú quieras.
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