Resultados para: «plande-acción»
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planos?
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· Ficha de clase
Los viajes de Cigoña
Ahora, abre tu libro de desafíos matemáticos en la página 109 y observa qué desafío te plantea.
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· Ficha de clase
Tablas y gráficas
Bueno, bueno, tranquilo, yo te puedo decir que una tabla es una pieza plana de madera u otro material rígido.
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· Ficha de clase
Ordenando las partes decimales
comparación:
En una eliminatoria de Atletismo, 8 competidores alcanzaron los siguientes tiempos en la eliminatoria de 100 m planos
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· Ficha de clase
Decimales: problemas de suma y resta
Si ya analizaste el problema, observa que plantea dos preguntas:
¿Cuánto gastó en total?
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· Ficha de clase
¿Cuántos eran?
Ahora lee la siguiente información que plantea una alumna:
“Hola soy Fátima, soy del estado de Veracruz y curso el cuarto
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· Ficha de clase
Relación perímetro-área
Recuerda que, un polígono es una figura geométrica plana formada por varios segmentos de recta que delimitan una superficie
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· Ficha de clase
Las costuras de Paula
Y la superficie es una figura geométrica, es la parte de un plano delimitado por el perímetro.
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
¿Hay alguna otra forma de expresar esta fracción para responder de manera más simple y clara el desafío que planteó Mateo
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· Ficha de clase
No basta con mirar
América también, así que sólo hay que definir si alguna de las dos figuras pertenece a la sucesión que el maestro les plantea
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· Ficha de clase
¿Cuánto más?
¿Hay alguna otra forma de expresar esta fracción para responder de manera más simple y clara el desafío que planteó Mateo
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
hay en el cociente, 20 más 20 más 2 más 2 más 2 más 1 es igual a 47 y el residuo es 4
La respuesta al problema que se planteó
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
hay en el cociente, 20 más 20 más 2 más 2 más 2 más 1 es igual a 47 y el residuo es 4
La respuesta al problema que se planteó
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· Ficha de clase
¡Primera llamada, primera!
Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).
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· Ficha de clase
¡Héroes… tras bambalinas!
realidad cotidiana, o modificar elementos de utilería por cuestiones de estética o de estilo, y para adaptarlos a la acción
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, comenzamos!
Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas situaciones que plantea
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