Resultados para: «música-popular»
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
reflexiones en torno a la información que recibes, por ejemplo, en tus gustos por determinado tipo de vestimenta, la música
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
televisión y la radio, que prácticamente, sin descansar, emiten toda clase de ideas, discursos, noticias, comentarios, música
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· Ficha de clase
¿Qué es la postura crítica?
al grupo etario al que perteneces porque se relaciona con tus intereses, gustos e inquietudes; por ejemplo, el tipo de música
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· Ficha de clase
Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
en una cultura incluyente, se favorece el dialogo, la toma de acuerdos y la integración social, que se expresan en la música
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· Ficha de clase
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
forma de ser y de comportarse, en tus relaciones con las y los demás, en tus preferencias por la ropa, el calzado, la música
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Puede incluir acciones básicas, como dialogar, practicar un deporte distinto al que se suele jugar, escuchar música nueva
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
interculturalidad en un espacio de convivencia cercano a las y los adolescentes, como es el caso de la familia, mediante la música
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
reflexiones en torno a la información que recibes, por ejemplo, en tus gustos por determinado tipo de vestimenta, la música
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
valer los derechos que se señalan en el artículo 35 Constitucional que, entre otras cosas, menciona votar en elecciones populares
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
Es la ocupación de territorios fuera de las fronteras del país de origen con la intención de poblar
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Estados nacionales
Se expresó en la música, la poesía, la novela y, además, nutrió el nacionalismo.
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· Ficha de clase
Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América
Soberanía popular, igualdad social; división de poderes en legislativo, ejecutivo y judicial; fin del sistema monárquico;
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· Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
burguesa frente a los excesos del absolutismo monárquico, pero al mismo tiempo, combate la anarquía de la revolución popular
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· Ficha de clase
Los costos de la Segunda Guerra Mundial
La resistencia popular, que se organizó en los países ocupados, provocó una brutal represión germana, sobre todo en Polonia
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· Ficha de clase
Ciencia, tecnología, arte y cultura en el periodo de entreguerras
La música tuvo un gran desarrollo a través de la radiofonía, y el jazz constituyó un claro ejemplo de esto.
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