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¡Yo me llamo!

Énfasis: identifica su lengua materna.

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(clase bilingüe)

de palabras o alfabeto ilustrado en CH’ol para que sigas aprendiendo sobre el uso de la glotal. preguntar: ¿puedes identificar

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Pregunto y aprendo

¡Es un material muy resistente!

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Mi plan de lectura

Identifica el material que tienes en casa para leer y realiza la siguiente actividad.

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Anécdotas divertidas

Trata de identificar si cuenta con los elementos anteriores.

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(clase bilingüe)

  Mi historieta Aprendizaje esperado: identifica las características de una historieta.

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La guía de revisión

identifica las características de un texto informativo.

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(clase bilingüe)

Identificarás elementos importantes de la lectura en voz alta. ¿Qué hacemos?

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La palabra antigua

Para esta sesión se prepararon varios materiales, ¿qué te parece si comenzamos viendo un video para que tengas una idea de

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Los relatos de la palabra antigua

El reto de hoy: Identifica como inicia y como termina el relato que investigaste.

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Revisando mis textos los mejoro

De esa manera los niños, pueden identificar en qué se equivocaron.

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Mi exposición

Acércate a los materiales escritos, ya sea en lengua indígena o en español, pide a las personas que sepan leer en tu casa

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Dos lenguas para un poema

t=123 ¿Puedes identificar lo que se requiere para crear pirekuas?

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Ahora identifica las acciones que ocurrieron durante la lluvia.

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La fundación de mi pueblo

Ayuda a Julián a revisarlo e identifica aquello que se te tenga que modificar. ¡No te olvides de la ortografía!

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