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Ventas y ganancias II

Costo total de elaboración de un producto. Costo total = Inversión por cada pieza x Número de piezas vendidas.

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Sobre la recta IIm

Anota los trazos sobre las tiras de papel para ver como quedan.

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¿Quién va adelante? I

Toma como referente la tira que has usado como medida. Compara los avances de los tres coches en las tres tiras.

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¿Quién va adelante? II

¿Qué vas a tomar como unidad? ¿Qué opciones tienes? ¿Qué piensas?

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¿Dónde empieza?

Como de 4 a 10 hay 6 unidades, cada paso mediría una unidad.

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Por 10, por 100 y por 1000

Realmente pueden ser tan divertidas e interesantes como cualquier rompecabezas, acertijo o juego de mesa que te guste.

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Por 10, por 100 y por 1000

352 = 3x100 + 5x10 + 2x1 = 300 + 50 + 2 Los ceros que van a la derecha de los números que componen el 352 nos señalan 2 cosas

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¿Antes o después? II

Le podemos hacer como en el caso de los robots.

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¿Cuánto suma?

¿Qué número sumado a 6/8 da como resultado 1 9/15?

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¿Cuántas veces cabe? I

En cambio, como conoces bien la multiplicación de números naturales, si la división entre el denominador nos da como cociente

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¿Qué tanto es tantito?

procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como

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¿Qué tan lejos queda?

Usa la escala gráfica como patrón de comparación para estimar la distancia entre Morelia, Michoacán y Ciudad Juárez, Chihuahua

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Multipliquemos en grande

en dar una vuelta alrededor del Sol, y para nosotros es un ciclo en nuestra vida en el que crecemos y aprendemos muchas cosas

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Por 10, por 100 y por 1000

Realmente pueden ser tan divertidas e interesantes como cualquier rompecabezas, acertijo o juego de mesa que te guste.

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A dibujar estructuras

Énfasis: definir los prismas y las pirámides, así como sus alturas. ¿Qué vamos a aprender?

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