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Calaveras que riman y que nos animan

Revisas la palabra y por las letras con las que termina, vas a decidir si puede cambiarse por alguna de las que están al

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Rimas, ando buscando y pregonando

Reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

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Rima, canta, transforma y crea

identifica las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido de la ronda, pero que conservan

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Me reanima mi rima

Algunas de las palabras con las que trabajaste para la historia se tomaron de ahí, pero otras no, así que te propongo, que

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Te digo cómo es

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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Mi nombre rima con…l

Al colocar las palabras la rima queda así:Yo soy LALO,y cuando veo una montañala ESCALO.Siguientes palabras:Soy _________

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Te recomiendo mucho este cuento

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Contamos de varias formas

y la indicación dice: Escribe en los recuadros cuántas frutas hay de cada tipo.Empieza con las fresas, cuenta una por una.Estas

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿Cómo escribo la recomendación?

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¡Ponle sonidos al cuento!

verifica las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento, al terminar su lectura.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

y utilizar las letras y formar otras palabras.

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Mira, te recomiendo este cuento…

de las imágenes recuerdes con más detalle la historia que escogió Evelio para recomendar.

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