Resultados para: «come-in_1»
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Es como la tirita tejida que se le pone en la orilla a los manteles o a los vestidos para decorar.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II
“Para encontrar el precio de la cinta azul se requiere interpretar como 4.75 veces 8.80.
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· Ficha de clase
Buscando lugares en el teatro
La descripción del espacio físico y humano que han desarrollado la Geografía o la Astronomía tienen como base el conocimiento
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Verás qué sucede con la longitud del cordón expresada como unidad de nuestra recta.
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· Ficha de clase
Ventas y ganancias II
aprendiste que puedes analizar una cantidad que cambia en el tiempo, como si fuera una suma de la cantidad original y el
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· Ficha de clase
Sobre la recta IIm
Anota los trazos sobre las tiras de papel para ver como quedan.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? I
Toma como referente la tira que has usado como medida.
Compara los avances de los tres coches en las tres tiras.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
¿Qué vas a tomar como unidad? ¿Qué opciones tienes?
¿Qué piensas?
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza?
Como de 4 a 10 hay 6 unidades, cada paso mediría una unidad.
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Realmente pueden ser tan divertidas e interesantes como cualquier rompecabezas, acertijo o juego de mesa que te guste.
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