coleccion · Ficha de clase

¿Quién va adelante? II

¿Qué vas a tomar como unidad? ¿Qué opciones tienes? ¿Qué piensas?

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¿Dónde empieza?

(Un problema con cola)

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Por 10, por 100 y por 1000

Realmente pueden ser tan divertidas e interesantes como cualquier rompecabezas, acertijo o juego de mesa que te guste.

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Por 10, por 100 y por 1000

reflexionarás sobre algunas de sus implicaciones, tanto las que tienen que ver con tu conocimiento general de las matemáticas como

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¿Antes o después? II

Le podemos hacer como en el caso de los robots.

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¿Cuánto suma?

¿Qué número sumado a 6/8 da como resultado 1 9/15?

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¿Cuántas veces cabe? I

En cambio, como conoces bien la multiplicación de números naturales, si la división entre el denominador nos da como cociente

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¿Qué tanto es tantito?

procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como

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¿Qué tan lejos queda?

Usa la escala gráfica como patrón de comparación para estimar la distancia entre Morelia, Michoacán y Ciudad Juárez, Chihuahua

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Multipliquemos en grande

las siguientes sesiones, no sólo aprenderás formas más rápidas y fáciles de hacer multiplicaciones por ciertos números, como

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Por 10, por 100 y por 1000

Realmente pueden ser tan divertidas e interesantes como cualquier rompecabezas, acertijo o juego de mesa que te guste.

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A dibujar estructuras

Énfasis: definir los prismas y las pirámides, así como sus alturas. ¿Qué vamos a aprender?

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Desplazando figuras

Énfasis: definir los prismas y las pirámides, así como sus alturas. ¿Qué vamos a aprender?

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¿En qué son diferentes?

Los cuerpos geométricos se clasifican en redondos, como los conos, y planos, como el prisma pentagonal.

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Descuentos e impuestos

, como fracción y como decimal.

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