coleccion · Ficha de clase

¡A, b, c, ch, d, … basta!

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm?#page/1 Descarga la ficha dando clic aquí

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El informador

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Para empezar, observa este video, escucha y está atento a los nombres que aparecen ahí.

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Crucigramas

de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para

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¡Esta es mi historia!

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Rimando ando hasta bailando

Para iniciar, ¿Qué es lo que le da el ritmo y la musicalidad a un poema? ¿No estás muy seguro de la respuesta?

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Te leo lo que me gustó

Sigue estudiando los textos que te gustan para que los puedas compartir con otros.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para

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¿Qué dijo?

No puedes olvidar tu cuaderno de palabras y menos hoy que se incluyeron nuevas palabras para algunos y muy conocidas para

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¿Buenas tardes o quihubo?

Lo que vives te puede servir para reflexionar acerca de la forma más eficiente para comunicarte, las palabras, las formas

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Listo y lista para empezar?

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¡TACOS, tacos o tacos!

Sigue con las adivinanzas y pide ayuda a tu mamá y papá para buscar las palabras.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Para seguir con el ejemplo vas a revisar lo que te presente, a ver si faltó algo y para eso te comparto los comentarios de

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Consejos de los ancianos sabios

Un consejo es, por ejemplo, cuándo tu abuelita, te dice: que te portes bien, para que no te regañen.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Primero la observas y escuchas y después vas a tener aquí la lectura para que la analices.

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