coleccion · Ficha de clase

Rima, canta, transforma y crea

Aquí hay unas palabras, para que escojas algunas e intentes modificar la canción, sustituyendo las palabras para hacer las

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Avanzo en mi descripción

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

hacerlo, para conocer más letras y palabras.

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Anagramas

de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para

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¡Así soy ahora!

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Sapos y otros bichos que riman

Para esta sesión necesitarás: Tu libro de texto de Lengua materna español. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm Para

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Para esta sesión necesitaras: Tu lápiz. Cuaderno.

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El informador

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Para empezar, observa este video, escucha y está atento a los nombres que aparecen ahí.

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Crucigramas

de alguien más, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para

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¡Esta es mi historia!

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Rimando ando hasta bailando

Para iniciar, ¿Qué es lo que le da el ritmo y la musicalidad a un poema? ¿No estás muy seguro de la respuesta?

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Te leo lo que me gustó

Sigue estudiando los textos que te gustan para que los puedas compartir con otros.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para

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¿Qué dijo?

No puedes olvidar tu cuaderno de palabras y menos hoy que se incluyeron nuevas palabras para algunos y muy conocidas para

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