coleccion · Ficha de clase

¡Ya amaneció!

Observa los signos de puntuación que existen en la canción, hay signos de interrogación y de admiración.

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Una copia con sentido

Te cuento que hay una estrategia que se usa para que las niñas y niños como tú reflexionen sobre la escritura y la mejoren

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

¿Dónde vives, hay plantas que se pueden cortar para comerlas? ¿Cómo son? ¿Has sembrado alguna?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Recuerda hay dos formas para tener información: a) Los textos escritos. b) Las personas sabias del lugar donde vives.    

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Pregunto y aprendo

Hay algunos textos que te hacen disfrutar o divertirte, como las canciones, los chistes o las adivinanzas y hay otros que

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Artesanas en mi comunidad

Ha llegado el momento de invitarte a escribir. ¿Quieres comenzar?

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De lo oral a lo escrito

Casi siempre hay alguien escuchándonos, que nos puede responder o hacer preguntas. 

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Como se ha mencionado en las sesiones anteriores, hay una gran diversidad de lenguas y culturas, seguramente alguna de esas

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Pásele a la cocina

Para comenzar cierra tus ojitos por un momento y recuerdes qué hay en tu cocina, qué hay cerca de la entrada, qué hay en

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se brinca la chácara, sin tocar las casillas donde hay “fichas”.

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¿A qué jugamos?

Se juega en lugares donde hay árboles fuertes, cerca de los adultos.

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Escribo con ayuda

¿Seguramente has observado mucha información al respecto?

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Mi exposición

Hay mucho que aprender. Hay árboles muy bonitos, ¡ya sea por sus flores o también por sus frutos! Mtro.

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Narramos en forma escrita

¿A qué has venido?

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Escribimos juntos

¿Observaste que hay una enseñanza?

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