coleccion · Ficha de clase

¡A, b, c, ch, d, … basta!

Para esta sesión necesitaras: Tu lápiz. Cuaderno.

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El informador

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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¡Extra, extra!

O no son tantas las noticias como para sacar un periódico de muchas hojas.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

escribe textos sencillos para describir personas, animales u objetos de su entorno.

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Había un navío vío, vío

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Cada participante volteara un par para encontrar la pareja correspondiente, es decir, dibujo y el nombre que le corresponda

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

lee los textos seleccionados con el apoyo del docente y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo largo del grado

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Para buscar información necesitamos

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¿Soy o no soy o era?

Para esta sesión necesitaras: Tu cuaderno. Lápiz.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Para quién fue día de suerte?, ¿Para el lobo o para el cochinito? Platícalo con la familia.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Aunque es este, la broma que se hace no tuvo un final feliz, bueno no lo tuvo para Juan, el protagonista, ni para sus ovejas

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Organizando mi noticia

elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

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Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para

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Enanos y gigantes

v=2hpEqD5RxXE Las reglas están en todos lados y también para escribir, sirven para estar más organizado.

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¿Quién será?

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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