Contenido · Ficha de clase

Las libertades fundamentales y

para las libertades, porque es importante recordar que las personas pueden ejercer su derecho a la libertad, pero ésta termina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

desde su rol como adolescentes, implica la colaboración y trabajo conjunto con otros ciudadanos para generar proyectos comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

Participar de manera conjunta con los otros para generar entornos favorables; por ejemplo, la limpieza de los espacios comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Analiza el siguiente caso: Caso de Ariel Ariel se ha sentido triste desde que terminó su relación con su novia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

Evita páginas que terminen en .com Verifica que la información esté ordenada y escrita correctamente, con estilo informativo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me informo y decido qué estudiar

Con la finalidad de que cuentes con mayores herramientas para poder decidir sobre tu futuro inmediato al terminar la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

en cuenta para la realización de actividades deportivas, el cuidado de la salud, la protección y cuidado de las áreas comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

desarrollo personal, profesional y laboral; porque pensar, actuar o vivir de cierta forma se convierte en un mandato y termina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

sus vivencias, se motivan, refuerzan vínculos, adquieren reglas sociales, se autorregulan para convivir, se crean o terminan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Analiza el siguiente caso: Caso de Ariel Ariel se ha sentido triste desde que terminó su relación con su novia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

Evita páginas que terminen en .com Verifica que la información esté ordenada y escrita correctamente, con estilo informativo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

sus vivencias, se motivan, refuerzan vínculos, adquieren reglas sociales, se autorregulan para convivir, se crean o terminan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Al terminar el ejercicio, reflexiona sobre la importancia de la autonomía en la toma de decisiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia

Sus integrantes tienen una relación recíproca y continua; asumen un cierto compromiso; comparten valores comunes y cumplen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

mi forma de ser serio, comprensivo y sincero y en mi perspectiva, pues con ellos platico de situaciones que no son tan comunes

Ver contenido