Resultados para: «mision-espacial»
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misión?
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· Ficha de clase
Grupo de botones
saberlo, puedes hacer una multiplicación, porque los sumandos son iguales, es decir, tienes 7 veces 10 por lo tanto, es lo mismo
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
Pensó él ¡Yo quiero jugar ahora mismo ¡qué fastidio! Y se fue sin ayudarle a su tía.
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· Ficha de clase
Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos
vara se pasa, ¿Qué se hace con el espacio que falta medir del pizarrón?
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· Ficha de clase
Suma y resta para obtener un resultado
Usa la zanahoria y colócala en el espacio que le corresponde, en la tabla de multiplicaciones.
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· Ficha de clase
Construyendo nuestra línea de vida
Observa que hay dos espacios en la línea. En el de arriba anotarás los años, desde que nació hasta la actualidad.
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· Ficha de clase
Pesando objetos
los mismos que el libro.
10 tuercas pesan lo mismo que el libro.
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· Ficha de clase
Mosaicos y más mosaicos
Has lo mismo con cada una de las láminas, ¿Te parece?
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· Ficha de clase
Usamos lo aprendido
Que es lo mismo que pensó la maestra Yaz y se puso a trabajar en una, pero como la hizo por partes ahora está desorganizada
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· Ficha de clase
Balanza romana
A 4 cm de distancia del mismo extremo del palo se fija otra armella, para el colador necesitas introducir el alambre en cada
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· Ficha de clase
Haciendo mariposas
círculos amarillos, puedes simular un poco tratando de recordar la multiplicación que da como resultado la cantidad en el mismo
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· Ficha de clase
Galletas de amaranto
todas nos dan como resultado el número 20
En esta sesión vamos a encontrar diferentes multiplicaciones que nos den el mismo
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· Ficha de clase
Usamos lo aprendido
Que es lo mismo que pensó la maestra Yaz y se puso a trabajar en una, pero como la hizo por partes ahora está desorganizada
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· Ficha de clase
Balanza romana
A 4 cm de distancia del mismo extremo del palo se fija otra armella, para el colador necesitas introducir el alambre en cada
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· Ficha de clase
Haciendo mariposas
círculos amarillos, puedes simular un poco tratando de recordar la multiplicación que da como resultado la cantidad en el mismo
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· Ficha de clase
Los animales más veloces
tener una razón por la cual decimos algo.Pues se anotó que no y donde dice que explique mi respuesta, se anotó que ahí mismo
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