coleccion · Ficha de clase

Actividades comunicativas

Ambos mensajes preguntan por un trámite realizado, en el primero no se da información que facilite la búsqueda, en cambio

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

gracias a nuestros antepasados conocemos muchísimos remedios caseros y no hay que “echar en saco roto” los consejos que nos da

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Su sentido está escondido en las palabras, los enigmas dicen las cosas, pero el que escucha no se da cuenta, es decir, que

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Da todo tu esfuerzo para que al final del año seas más sabio de lo que ya eres.

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¿Qué he aprendido?

Ahora observa un ejemplo, que da la maestra Angelica Mungia hablante del mazahua, obsérvala del minuto 08:46 a 12:30.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

El título te da una idea de lo que podría tratar la historia.

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Para estar seguros de que estamos seguros

No es un cuento, ni un chiste, ni un poema, es un texto informativo que te da instrucciones, tampoco es un adorno en la caja

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Para estar seguros de que estamos seguros

No es un cuento, ni un chiste, ni un poema, es un texto informativo que te da instrucciones, tampoco es un adorno en la caja

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¡Juego de palabras!

El doble sentido de las palabras le da el efecto sorpresa a los chistes y los hace ser graciosos.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Este diálogo entre dos o más personas se da en el mismo espacio y tiempo.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Todo esto le da sentido a este tipo de texto escrito que son los chistes.

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¿Con qué entonación lo decimos?

, todo lo que has visto hasta ahora da sentido a los chistes.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

“Amor”, da una pista, ¿Qué juego de palabras puedes formar con la palabra AMOR?

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Ahora se da la vuelta al papel. Se estrecha el pico doblándolo por la mitad.

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En busca de mis raíces

Me da mucho gusto estar aquí el día de hoy.

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