Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

Lee comprensivamente textos de diversos géneros literarios para satisfacer sus necesidades de disfrute y conocimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando historias y juegos de palabras

Esperamos que con este resumen hayas recordado las características de los tipos de textos que te permiten recrear los conocimientos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Lee comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Lee comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizadores gráficos

Desarrollarás habilidades para integrar y sistematizar información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Funciones y estructura del reportaje

Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

nacionales (el español y las 68 lenguas indígenas) son tan importantes como cualquiera en el mundo y que el lenguaje es conocimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Definición y características del reportaje

Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de guion radiofónico II

* Promueve tanto los conocimientos como las actividades del colectivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Por otro lado, la ciencia ofrece los conocimientos necesarios para entender las causas de los eclipses lunares.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discurso directo e indirecto

La información puedes integrarla a tu reportaje de dos formas: mediante el discurso directo o el indirecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La entrevista como fuente de información

: Valorar la diversidad lingüística y cultural de México: Personas que pueden aportar información por conocimientos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de un reportaje

Una vez que identifiquen las fuentes que van a consultar, deberán enlistarlas, lo cual integrará tu bibliografía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sembrando identidades

Aprendizaje esperado: registrar y difundir el conocimiento que se estudia o

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy primera persona, él está en tercera persona

Vamos a intentar ponerla como narradora en primera persona, verás que es muy divertido.

Ver contenido