Resultados para: «camila-ortiz»
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camino?
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· Ficha de clase
Pensamiento artístico colectivo en el tiempo
anterior te fuiste de viaje con la compañía de Alan y Regina, y trajeron algunos objetos simbólicos que recolectaron en el camino
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· Ficha de clase
InterconectArte, un mundo de posibilidades
Toma, te presto mis zapatos para que puedas caminar otro poco.
Ramsés: No tengo fuerzas, ya no siento las piernas.
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· Ficha de clase
Practicando el cambio
Escucha la siguiente canción al mismo tiempo que lees como cambia la situación.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
ritmo, representado aquí por la sensación de dinamismo que da el personaje al estar sobre esa especie de vehículo y el camino
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
Fuente: https://mxcity.mx/2017/03/recorre-el-mismo-camino-que-jose-maria-velasco-cuando-pinto-el-valle-de-mexico/
¿Qué te
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· Ficha de clase
En tu contexto está la respuesta
Fuente: https://mxcity.mx/2017/03/recorre-el-mismo-camino-que-jose-maria-velasco-cuando-pinto-el-valle-de-mexico/
¿Qué te
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· Ficha de clase
Replante-Arte
Construir un camino de imágenes que te lleven a la meta, unir fragmentos de la vida que te lleven a un fin o propósito, una
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.
Elabora un arte–objeto–carta-despedida en ella; podrás al mismo tiempo, preparar el camino a tu propio cierre de ciclo escolar
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· Ficha de clase
¿Cómo identifico los elementos químicos?
el número de protones, cambia el elemento del que hablas.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?
Cuando concluyas tu producto de reúso, te asombrarás de cómo cambia la visión del material metálico considerado como desecho
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
Con la plastilina moldeen esferas “bolitas” de cada color, aproximadamente del tamaño de una canica mediana.
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
de sólido a líquido se llama fusión; cuando cambia de líquido a sólido se llama solidificación; el cambio de gas a líquido
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
observa las siguientes recomendaciones:
Si observaste con atención, te diste cuenta que la concentración cambia
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
Es importante que observes, que la densidad, al igual que otras propiedades intensivas, no cambia al aumentar su cantidad
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Colocarás una piedra o una canica de la misma masa en cada uno de los contenedores.
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