coleccion · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

El mecánico lee un instructivo para componer un carro.Una muchacha lee una revista para elegir un peinado.El arqueólogo lee

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

para Tindi.

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Rimas sin igual, con letras al final

Para esta sesión necesitarás: Hojas blancas o un cuaderno. Lápiz. Lápices de colores.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.

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¡Tengo la versión final!

Corregir es fundamental para lograr que tu texto o de la persona que nos solicite ayuda para revisar el suyo, se entienda

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Utilizar palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

identificaras algunas de sus características de forma y contenido, como acotaciones y su función, personajes y guiones para

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Mi nombre rima con…

Para iniciar, te invito a conocer algunos nombres de niñas y niños.

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¡Ya lo puedo escribir!

¿Qué es lo que puedes hacer para encontrar las palabras que te hacen falta?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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¿Qué es, qué es?

Conocerás y leerás rondas infantiles y adivinanzas para cantar y jugar.

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Palabras compuestas y algo más…

escribirás textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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Teatro en casa

#page/119La cabra tira al monte.

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El uso del croquis

Tomar en cuenta para qué se está revisando el croquis: para conocer el lugar, o bien, para saber cómo llegar a un lugar específico

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Rimas sin igual, con letras al final

Para esta sesión necesitarás: Hojas blancas o un cuaderno. Lápiz. Lápices de colores.

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