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· Ficha de clase
Sobre notas informativas
Te pido que escribas las respuestas y las verifiques al final de la clase.
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· Ficha de clase
Los adverbios de tiempo
, consulta las páginas 9 y 12 de tu libro de español.
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· Ficha de clase
Tokio 2020
En las páginas 16 y 17 del libro de español.
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· Ficha de clase
Un eslogan para las gelatinas
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· Ficha de clase
Los refranes y las fábulas
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· Ficha de clase
Notas de exposición y/o mis emociones
Identificarás cuáles son las oraciones “tópicas” que son las que dentro de un párrafo, expresan las ideas principales para
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
Eso permite que los niños y las niñas que las escuchan puedan comprender las enseñanzas que ofrecen y aprendan de ellas.
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.
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· Ficha de clase
Los refranes, parte de la cultura mexicana
Identificarás las características de las fábulas y los refranes y cómo funcionan y varían por zona geográfica, comunidad
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· Ficha de clase
Mis ideasl
identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
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· Ficha de clase
Escribamos fábulas y refranes.
El arte de escribir
Aprendizaje esperado: identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con
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· Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
Las leyendas forman parte de todas las lenguas indígenas, aunque cada una expresa las particularidades de cada pueblo.
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· Ficha de clase
¿Cómo buscar información en distintas fuentes?
Artículo sobre las canas.
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· Ficha de clase
Iniciativas de ley
Revisaste el papel de las autoridades y las decisiones que deben tomar para que el país funcione.
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· Ficha de clase
Retos y límites de las autoridades
Retos y límites de las autoridades
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