Resultados para: «porque-no»
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· Ficha de clase
El mural de manteles
También tienen una separación, aunque más pequeña, porque se usó otra medida.
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· Ficha de clase
¡A vender se ha dicho!
Si no tienes piedritas o papel, no te preocupes porque puedes observar, hacer anotaciones en tu cuaderno y responder los
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· Ficha de clase
Creando a partir de figuras geométricas
Romboides, pero esas no forman ninguna figura porque están unidas a las otras figuras sólo por el vértice y no por uno de
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· Ficha de clase
¿Sumó o restó?
¿No?
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· Ficha de clase
Sumamos
Otro aguacate no porque sabes de memoria que 50 y 50 son 100 y tienes 75.
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· Ficha de clase
Contando con las fichas rojas y azules
2 fichas rojas equivalen a 20 porque cada ficha roja vale una decena y 20 fichas azules equivalen a 20 porque cada ficha
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· Ficha de clase
El pedido de manteles
No importa cuál sea el camino, lo importante es llegar a la respuesta correcta.
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· Ficha de clase
La cooperativa de manteles
Recuerda que no debe de haber comida o líquidos porque si algo se cae, podría ensuciar tu trabajo.
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· Ficha de clase
¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?
A la 2 porque no se alcanzó a llenar, eso quiere decir que no necesariamente la botella más alta tiene mayor capacidad.
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· Ficha de clase
El parque geométrico
Porque la huella de la caja es un triángulo y lo puedes saber porque tiene 3 lados rectos y tres vértices.
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· Ficha de clase
¡Jugamos a las huellas misteriosas!
La última está muy fácil porque ya sólo queda un contenedor, el que tiene la tapa en forma de rectángulo.
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· Ficha de clase
¡Los juegos en el patio!
¿Por qué el dado no rueda? porque sus caras son planas.
Es correcto.
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· Ficha de clase
Las porterías grandes, medianas y pequeñas
Lo que mediste no fue lo alto.
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· Ficha de clase
Comparamos y medimos longitudes
No creo que sea buena idea molestarlas, además, como aquí sólo están en una foto, pues no puedes estirar la foto.
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· Ficha de clase
Pintemos nuestro propio cuadro
No, porque uno de los lados de estas figuras no es completamente recta, es un poquito curva.
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