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A cantar se ha dicho

En forma creativa y espontánea cantar una canción y acompáñala con diferentes movimientos corporales.

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Imagino y siento

¿Cuál ha sido tu experiencia con esa o esas canciones?

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Reconozco y construyo

Y cómo te motivan a generar acciones con el movimiento.

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¡Así se baila!

Interpretar una pieza musical infantil con los elementos vistos.

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¿Me muevo o no me muevo?

Actividad 1 Produce sonidos con un instrumento musical (pandero y tambor), con el sonido que produzca, muévete

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El origen

Actividad 4 Mueve el cuerpo al ritmo de los sonidos con el tambor, o puedes hacer un zapateado.

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Rockola Musical

Conversando con Cristina Pacheco.

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La música en el mundo

Aprenderás y jugaras con distintos ritmos, y tipos de música para elegir tu favorita.

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El ritmo y mi cuerpo

Puedes realizar sonidos y música con diferentes objetos, e incluso con el cuerpo, sonidos graves y agudos que hiciste con

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Escucho y produzco

Identifica las cualidades del sonido y experimentará con su voz y con algunos objetos la producción de éste diferenciando

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No te veo, pero si te escucho

Aprendizaje esperado: Escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Empecemos con la propuesta.

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Pintemos mi escuela de emociones

¿Y si con los colores primarios y secundarios, le damos vida a los objetos que nos rodean en nuestra escuela?

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Familias coloridas

Vamos a necesitar 3 recipientes con colores primarios, 3 recipientes con colores secundarios que podemos realizar con los

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El color de mis emociones

Y todo esto fue con la ayuda de los colores primarios.

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