Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Para conocer las preguntas que nos van a guiar en la revisión, vamos a revisar la página 103 del LTG.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Es momento de preguntar a tus padres.

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Narrar mi historia familiar

¿Qué te parece si pasas esas preguntas del libro a una tabla y así cuando revisemos tu texto vamos marcando las cosas que

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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Tomamos notas, para entender mejor

Comencemos la elaboración de tu títere, prepara tu cuaderno y lápiz, ya que escucharas el proceso de elaboración.

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Dejando claro quién soy yo

¿Quieres escuchar el tipo de música que se escuchaba en ese entonces?

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¡Juego de palabras!

Quizás te preguntes ¿Por qué se llamará doble sentido a este juego de palabras?

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¡Lo que sé de los chistes!

Que produzca placer al contarlo y escucharlo.

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¡A leer las imágenes!

Hasta la pregunta parece adivinanza, algo que está en los chistes y que lo hace ser gracioso.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Los adverbios de tiempo responden a la pregunta, ¿Cuándo?, y los de lugar a ¿Dónde?

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La trama de los cuentos

cuento, y las acciones que los personajes llevan a cabo para evitar dicho problema, por ejemplo, en el que acabamos de escuchar

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Narrando las noticias

Ahora te pregunto, ¿Crees que la voz activa pudiera funcionar en pasado o en futuro?

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Una clase, ¡de mucho cuento!

El gato que escuchaba estas palabras, se subió de un salto sobre las rodillas de su amo, y acariciándole a su manera, le

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Los adverbios responden a las preguntas, ¿Cuándo sucedió? (adverbio de tiempo); ¿Dónde sucedió?

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Las características de los folletos informativos

En el caso de este folleto tanto el título principal como los subtítulos están escritos en forma de pregunta, esa es una

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