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¿Me muevo o no me muevo?

Cuando pare la música adopta una posición estática o pausa activa.

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El origen

Actividad 5 Para concluir observa este ejemplo, Francisco comparte sobre la Tradición como Tamborilero.

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La música en el mundo

Énfasis: Escucha música para niños procedentes de distintas partes del mundo para elegir aquella que más le

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El ritmo y mi cuerpo

Observa las siguientes imágenes, ¿Podemos hacer música sin utilizar algún instrumento?

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Escucho y produzco

para identificar cuál es más fuerte y cuál es más suave entre ellos.

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No te veo, pero si te escucho

Para que se produzca un sonido se necesitan 3 elementos: Para producir un sonido se necesita un objeto, por

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Hoy los utilizaremos para recordar en qué lugares de la naturaleza los podemos observar y qué nos hacen sentir.

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Pintemos mi escuela de emociones

¿Podemos ocupar cualquier color para cada objeto? ¡Puedes imaginar mundos extraordinarios!

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Familias coloridas

Narra algún relato triste que le haya sucedido en familia y nos comparte los colores que ha elegido para pintar en su lienzo

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El color de mis emociones

¿Qué te parece si lo adaptamos para jugar con los colores? ¡Me parece buena idea!

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Soy fuente de sonidos

Objetos para acompañar a la música.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¿Tiene otro juego para que sigamos aprendiendo?

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Las cosas que escucho

Reconocerás las fuentes que producen esos sonidos e identificarás si podemos ubicar ese objeto o cosa que los produce, para

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Jugando con la voz

Estos sonidos irán aumentando de velocidad para hacer más divertido el juego.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Silencios para jugar, imaginar y sentir

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