Contenido · Ficha de clase

La música que a mí me gusta

¿Cómo te encuentra el día de hoy?

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Soy movimiento

¿Cómo te sentiste al comunicar con movimiento lo que haces con tus amigos y amigas?

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Los festejos en la escuela

¿Cómo celebran la festividad en tu escuela?

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Formas y figuras para jugar

“Somos sombras” ¿Alguna vez has jugado con sombras, cómo lo has hecho?

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Secuencias divertidas para compartir

Observa un ejemplo visual y explora cómo podrías crear con el cuerpo cada una.

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Mi amigo el miedo

Otra cosa importante para recordar es que tu vestuario depende de cómo sea tu personaje, qué hace, cómo se mueve, de qué

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Esculturas para jugar

¿Cómo son sus movimientos? ¿Qué acciones o expresiones manifiestan? ¿Que aportan cada una de ellas?

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Horacio Franco: La flauta de pico

¿Cómo funciona nuestra voz? Exploración de sonidos guturales.

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De principio a fin

Cómo se crían. Para qué se crían. ¿Na siki kúa teeyo?Nta Siki kiti a janu Ñuu da ¿Na tu´un ntatuyo?

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Escuchando las secuencias de mi corazón

Leamos un cuento.Para esta actividad, pide a alguien de tu familia que te lea la siguiente historia.Mientras te leen, voy

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

nuestras creencias, tradiciones, orígenes.Y hablando de origen, nosotros estamos dotados de ritmo desde que nacemos y sabemos cómo

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Tonana. El canto en lengua indígena

Cómo te pudiste dar cuenta puedes crear tus propios instrumentos, cantar y bailar al ritmo que tú quieras.

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Lee con atención y si puedes invitar a tu familia a llevarlo a cabo en casa.

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Del tacto a la expresión

¿Cómo es la de la puerta? Ahora observa la cobija: ¿Cómo se percibe la textura de la cobija?

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Diseño mis trayectorias

¿Cómo lo harías?

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