Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.

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Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Muy bien, entonces escribe...

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.

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Representando a los textos narrativos

Muy bien, entonces escribe...

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Lo que la reportera quiso decir

Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.

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Escuchemos a los abuelos

Énfasis: Valora la diversidad lingüística y cultural de México. Describe los personajes y escenarios de un cuento.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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Contenido · Temas

Comunicación, diversidad lingüística, cultural y participación social

Comunicación, diversidad lingüística, cultural y participación social

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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(clase bilingüe)

Vámba xuajin gidoo avoo di náthan Es tarea de todos preservar nuestra identidad como me’phaa e invitar otras culturas hacer

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Historia de la vida

¿Está bien escrito el texto, tienes las características de una biografía? ¿Les pareció interesante la biografía?

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Una región es una porción de territorio con ciertas características comunes que pueden ser geográficas, históricas, culturales

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Contenido · Ficha de clase

Mi familia

La idea es que tu historia familiar quede muy bien escrita para que en unos meses más que la vuelvas a leer, sientas mucho

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Contenido · Ficha de clase

Leemos poemas

Estas analogías o comparaciones tienen la finalidad de que lo que se va a decir, se escuche bien, tenga una cadencia y se

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