Contenido · Ficha de clase

Reportando los datos de la encuesta

Veamos la gráfica y los resultados obtenidos.

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Derechos y obligaciones escolares

Xi muybaj ti laj chi’inoxuk jlikele ¡Nos vemos en una siguiente clase!

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Conociendo la encuesta

Son las respuestas concentradas en una sola imagen, ahora veamos la gráfica de barras que nos informará sobre la encuesta

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A jugar con los cuentos

Veamos cómo quedaron las tarjetas.

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

Verás, querido Famulus: El supercrik atómico que estamos terminando será la sorpresa del siglo.

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Mis derechos lingüísticos

¡Nos vemos en una siguiente clase! Xkilbatik ta yan-o chanjun. ¡Hasta la próxima!

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Ahora veamos en qué columna va cada adverbio o frase adverbial.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Veamos si los cuentos dicen algo al respecto, también veamos si los adjetivos que escribiste, coinciden con los mencionados

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Una clase ¡de mucho cuento!

manera, le dijo: No te pongas triste, mi amo; cómprame un par de botas y una bolsa de tela con cordones, y ya verás

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La trama de los cuentos

Ahora veamos el cuento en tu libro de lecturas y se lo pueden leer después a tu mamá, o a tu abuela, o a la persona que te

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Recuerda que los verbos en pasado son aquellos verbos situados en un tiempo anterior al presente y que describen situaciones

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

¿Te parece si ahora vemos el proceso que seguimos a través de un esquema? Fíjate bien.

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Lo que averiguamos con la encuesta

Veamos la gráfica de la respuesta dos.

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Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

Si las sumamos, veremos que 10 personas contestaron la pregunta de la encuesta y corresponde correctamente.

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Organizando información en diagramas

Veamos qué dice: Esto que nos menciona Tina es justo de lo que te estaba platicando, por cierto, es importante

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