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Los cambios de la Revolución Industrial

La mayoría de los obreros eran artesanos y campesinos que, al perder su trabajo en el campo, por la Revolución agraria, se

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El presente del pasado: en busca de la historia 2

¿Es un paisaje, retrato o escena histórica? ¿Qué personajes aparecen en ella? ¿Quién, cuándo y para qué la hizo?

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El nacimiento de las trece colonias

Entre sus competencias estaban la de convocar y disolver la asamblea, vetar leyes que no eran de su agrado y nombrar cargos

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Por el camino de la libertad

La suma de los agravios de la Corona, como el hecho de limitar a los criollos los puestos de gobierno, y el conocimiento

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A todos los habitantes de América

La Corona española repartió tierras para desarrollar la agricultura y la ganadería a los españoles que le habían prestado

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Un paseo histórico

programa televisivo, en donde participarán dos equipos y conforme las pistas que se vayan dando, tú irás realizando un repaso

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Ideas de ayer y hoy

Bien, a través de este juego revisaste información y realizaste un repaso de información que has visto en otras sesiones.

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La construcción de la historia I

Como recordarás la Revolución Industrial fue un proceso de cambio que supuso el tránsito de una economía agraria y artesanal

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La construcción de la historia II

Esperamos que este repaso te haya permitido clarificar que, como todo proceso histórico, fueron múltiples las causas que

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La construcción de la historia III

Este punto es uno de los más importantes, pues, se conocen los principales agravios en contra de los colonos por la corona

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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Después de realizar este repaso. Ahora se procederá al desarrollo del juego.

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Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador

Procuraba recordar lo poco que había leído en la historia, y comparaba su relato con el cuadro que se me presentaba a la

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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Después de realizar este repaso. Ahora se procederá al desarrollo del juego.

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