Contenido · Ficha de clase

A mover el esqueleto

A mover el esqueleto

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Sigamos el pulso

reproduce una pieza musical, la mayoría de los pasajeros empiezan a mover un dedo, un pie, la cabeza u otra parte del cuerpo

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Identifico y manifiesto

Esta sesión será un recordatorio de las 3 anteriores sesiones con respecto a las calidades del movimiento.

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Identifico y actúo

Explicarás movimientos, con diferentes características a lo visto en clases pasadas, le darás un nombre, para identificarlo

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¿Derecha o izquierda?

¿Qué vamos a aprender?

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

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Jugando en silencio

Responde a los movimientos que ocasiona el autobús, (se inclina cuando frena, hace un pequeño brinco cuando pasa un tope,

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Adivina qué soy

¿Qué vamos a aprender?

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¡Imagino, comparto y celebro!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Jugando con mi cuerpo!

Vas a imaginar y moverte como si “fueras un pequeño gusanito”.

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Manifiesto mis emociones

trabajo frente a un público seleccionado.

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Recuerdo y construyo

Y a una Isla llegué. Y en la Isla encontré.

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Canto y reinvento

y proponle que también se la aprenda, y juntos inventen nueva letra a esta u otra que escojan y realicen un pequeño coro

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A cantar se ha dicho

A cantar se ha dicho

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Imagino y siento

Una vez me encontré ee un barco en la playa y me fui navegando y a una Isla llegué

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