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“Los niños y sus mascotas”

La situación es esta: Luis quiere presentar una función de títeres la primera semana de vacaciones; por eso les

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Con mucha precisión

Recuerden que desde el martes les dijimos los nombres de los materiales estaríamos usando esta semana.

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¿Cuánto mide?

la misma cantidad de objetos que estaban en la imagen que les presentamos al inicio.

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Les mando muchos saludos.

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“Muchas formas de medir”

Las medidas que les faltan.

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Volcanes del mundo

Cuando haya información numérica en lo que leas, recuerda que puedes organizarla en una tabla, así te será más fácil

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¿Qué parte es?

En la siguiente imagen puedes apreciar, como les quedaron sus rompecabezas a algunos otros niños.

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Memorama de multiplicaciones

¿Se les ocurre algún juego para practicarlas?

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Las tablas hablan

¿Por qué les llamamos tablas de doble entrada?

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¿Y si los separamos?

Tomando en cuenta estas tarjetas si les digo 2 + 8 =10 y si ahora les digo 20 + 80= 100 Esa es una

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Fábrica de pelotas

¿Les parece bien si ayudamos a Jorge a calcular sus ventas para las semanas 5, 6, y que así pueda calcular la compra de los

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Números suben, números bajan

Te propongo que nos leas la consigna dos de la página 84 de su libro de desafíos matemáticos.

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La fiesta de cumpleaños

Aquí nos preguntan, ¿Cuánto de galleta les tocó a Carla y a Luis?

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Lo mismo para todas y todos

Te invito a explorar otras respuestas con ayuda de alguna hoja de papel que ya no les sirva.

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Tenemos una sandía y la queremos repartir entre 4 niños y 4 niñas, es decir entre 8 personas; para que les toque la misma

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