Resultados para: «pedro-paramo»
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· Ficha de clase
Construcción de prismas y pirámides
La clase anterior aprendiste que los cuerpos geométricos pueden desdoblarse para saber como se construyeron, es decir como
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· Ficha de clase
¿En qué son diferentes?
Una manera muy sencilla de hacerlo es desdoblarlos en su caras, para que a través de su representación plana puedas darte
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· Ficha de clase
A dibujar estructuras
, ¿te aportó ideas para que puedas dibujar los cuerpos geométricos en tu cuaderno?, ¡excelente!
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· Ficha de clase
Desplazando figuras
Actualmente este edificio se utiliza como oficinas, pero es el edificio de oficinas más grande del mundo.
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· Ficha de clase
¿Dónde lo pongo?
En varios desafíos usamos un cordón, pero bien podíamos utilizar una tira de papel o un compás, para definir la unidad, dividirla
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· Ficha de clase
¿Cómo determino el volumen de un cuerpo?
¿Cómo hizo Fernanda para saberlo?
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· Ficha de clase
Vamos a vencer retos
Para encontrar un pedazo de pastel que fuera más grande que el de Silvia, pero más chico que el de Roberto, se tenía que
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· Ficha de clase
Dímelo con gráficas
Sirve, por ejemplo, para saber cuántas escuelas y hospitales se necesitan en una localidad, o para identificar cuáles son
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· Ficha de clase
Porcentajes por aquí y por allá
Para saberlo tienes que hacer de nuevo todos los cálculos para los tres almacenes.
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· Ficha de clase
Matemáticas en las maravillas de México
Pero hay que recordar que ahorita es tiempo de quedarse en casa para cuidarnos todas y todos.
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· Ficha de clase
De viaje hasta Alaska
La libra es la unidad que usan para el peso, pero para medir los líquidos utilizan también otras unidades de medida diferentes
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· Ficha de clase
Ajedrez y submarinos
Anota los puntos para formar la manzana.
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· Ficha de clase
Los misterios del plano cartesiano
Y para dibujar una recta paralela al eje Y, sus abscisas tendrán el mismo número, pero sus ordenadas irán cambiando.
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· Ficha de clase
Los Wixáricas
un orden para los datos y ubicar un mismo punto de partida.
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
Otra, pensar en partir a la mitad el 8, eran 4, pero para conservar el mismo resultado, entonces se tenía que duplicar el
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