Resultados para: «paro-cardiaco»
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
saber a cuánto asciende ese pago?
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
En los otros casos, utilizaste una resta para saber del precio original cuánto le tenías que quitar para llegar al precio
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
¿Puedes saber eso para los tenis y la chamarra?
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
Énfasis:
calcular porcentajes mediante distintos procedimientos para resolver problemas de descuentos
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· Ficha de clase
¿Qué tan lejos queda?
Énfasis:
interpretar la escala gráfica y la escala numérica de un mapa para calcular distancias
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
en la sesión anterior, “El equipo de caminata”, debíamos multiplicar fracciones o decimales por un solo número entero para
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
Le daremos vueltas nuevamente a un circuito para correr en un bosque, para calcular la distancia recorrida a partir del número
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Por eso, el intercambio de puntos de vista con alguien que nos revisa es de utilidad, no sólo para no equivocarte, sino para
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Ahí decía:
Número de pasos a la derecha para llegar a las llaves
Fracción del paso
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Para iniciar, observa el siguiente video, que te aportará elementos para la reflexión:
Multiplicar con el
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Construirás reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
10 dulces; para el medio mayoreo, bolsas con 100 dulces; y para el mayoreo, bolsas con 1000 dulces.
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
Realiza las operaciones en tu cuaderno para responder las preguntas.
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Para saber cuánto va a medir cada paso de Juan, recordemos que al multiplicar una fracción por otra, estamos obteniendo la
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Pondrás énfasis en las pistas para resolverlo y en las opciones para hacerlo, dando oportunidad para que descubras y argumentes
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