coleccion · Ficha de clase

¿Hicimos lo mismo?

Has visto en esta actividad, que, al utilizar los diferentes triángulos, se pueden formar diversos cuadriláteros.

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“El más rápido II”

El reto de hoy: Ahora te toca a ti, comparte lo aprendido, enseñando y jugando con tus familiares algún juego que hayas visto

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Figuras para decorar II

¿Dónde lo has visto? ¿Sabes cómo son sus caras? Vas a conocer más acerca de estos cuerpos geométricos.

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Como gran artista

¿Dónde recuerdas haber visto una de ellas?

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Desarrolla tu creatividad II

Se encuentra una figura geométrica que no habías visto en otras figuras, el prisma triangular se puede ver su base triangular

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Desarrolla tu creatividad I

¿Lo habías visto antes?

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Papalotes con cuadriláteros

Para terminar con la sesión de hoy te invito a recordar algunas de las características de algunos cuadriláteros que has visto

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Los habitantes de México

¿No has visto la gran cantidad de gente en las calles?

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Los decimales y la suma

En todos los problemas que has visto, se deben de tomar en cuenta diversos elementos de análisis como: Leer adecuadamente

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Problemas olímpicos

El metro es una unidad de medida muy utilizada para medir, alturas, distancias, longitudes, etcétera, pero ya has visto que

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Problemas olímpicos

El metro es una unidad de medida muy utilizada para medir, alturas, distancias, longitudes, etcétera, pero ya has visto que

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Sucesión con factor

Con lo visto en la sesión, seguramente podrás responder sin problema la última pregunta.

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¿Cuánto cabe?

t=482Del minuto 8:02 a 12:47Ahora que has visto el video, ¿A qué conclusiones podrías llegar?

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Lo que hace falta II

Si se reparten 927 hojas entre 25 alumnos, a cada niño le corresponden 37 y sobran 2 Este día has visto por qué el residuo

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¿Cuánto cabe?

t=482Del minuto 8:02 a 12:47Ahora que has visto el video, ¿A qué conclusiones podrías llegar?

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